Grundlagen für Fachkräfte im Kinderschutz bei Trägern der öffentlichen Jugendhilfe (K 14/25)

Bei Vorliegen gewichtiger Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung wird im Zusammenwirken mehrerer Fachkräfte die Einschätzung des Gefährdungsrisikos vorgenommen. Auf dieser Grundlage leitet die fallverantwortliche Fachkraft erforderliche Schutzmaßnahmen ein bzw. bietet der Familie entsprechende Hilfen an. Alle entscheidungsrelevanten Gesichtspunkte sind dabei nachvollziehbar zu erfassen.

In dieser Fortbildung eignen Sie sich folgende Fachkompetenzen an:

Sie kennen

• die wesentlichen gesetzlichen Grundlagen im Kontext des Kinderschutzes,
• die Mindeststandards der Verfahrensabläufe im Rahmen des Schutzauftrags,
• ihre Rolle als fallverantwortliche Fachkraft und den Unterschied zur Funktion der im Kinderschutz erfahrenen, beratenden Fachkraft,
• die Schutz- und Risikofaktoren der sozialpädagogischen Diagnostik sowie die gewichtigen Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung, 
• das Primat der situationsangemessenen Einbeziehung des jungen Menschen und der Erziehungsberechtigten in die Gefährdungseinschätzung, 
• die Besonderheiten der Umsetzung des Schutzauftrags für Kinder und Jugendliche mit Behinderung,
• die Kriterien, wann und in welcher Form eine Anrufung des Familiengerichts geboten ist,
• die Aufgaben der kinderschutzrelevanten Kooperations- und Netzwerkpartner.
   

Sie können

• zur Gefährdungseinschätzung die Sozialpädagogischen Diagnose Tabellen anwenden und dokumentieren,
• im Zusammenwirken mit einer in der Fachberatung im Kinderschutz erfahrenen Fachkraft das Gefährdungsrisiko einschätzen,
• die wesentlichen Handlungsschritte, Entscheidungen und deren zugrundeliegenden Annahmen nachvollziehbar dokumentieren,
• mögliche Folgen und Auswirkungen von familientrennenden Maßnahmen mit Blick auf das Kindeswohl abwägen,
• unter Einbeziehung der Erziehungsberechtigten und des jungen Menschen einen bedarfsgerechten Schutzplan erarbeiten.

Zielgruppe:
Fachkräfte der öffentlichen Jugendhilfe

Hinweis:
Die Bereitschaft der Teilnehmenden, Fallbeispiele im Kurs einzubringen und Handlungsoptionen in Praxissimulationen zu erproben, wird vorausgesetzt.