Gesprächsführung mit Erziehungsberechtigten bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung (K 11/24)

Bei der Abklärung der gewichtigen Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung sollen die Erziehungsberechtigten so früh wie möglich in die Gefährdungseinschätzung miteinbezogen werden, soweit der wirksame Schutz der Kinder hierdurch nicht in Frage gestellt wird. In diesen Situationen müssen Fachkräfte die Erziehungsberechtigten zur Mitwirkung motivieren. Gleichzeitig ist meist mit nicht unerheblichen Widerständen zu rechnen. Es braucht ein klares Rollenverständnis und fachliche Kompetenzen, um mit ablehnendem Verhalten seitens der Erziehungsberechtigten adäquat umzugehen und sich nicht unter Rechtfertigungsdruck setzen zu lassen.

In dieser Fortbildung eignen Sie sich folgende Fachkompetenzen an:

Sie kennen

• geeignete Gesprächstechniken, um den Prozess der Gefährdungseinschätzung klärend und einfühlsam zu gestalten,
• mögliche Dynamiken im Gesprächsverlaufs bei der Thematisierung von Anhaltspunkten für eine Kindeswohlgefährdung gegenüber den Erziehungsberechtigten,
• Handlungsstrategien um mit dem Spannungsfeld von Hilfe, Schutz und Kontrolle umzugehen,
• Formen und Funktionen von (familiärem) Konfliktverhalten und Widerstand,
• Möglichkeiten des Umgangs mit Handlungsdruck in hochbelasteten Situationen.

Sie können

• situationsangemessene Settings und Abläufe für Gespräche mit Erziehungsberechtigen gestalten, um zu einer umfassenderen Gefährdungseinschätzung zu gelangen,
• kultursensibel auf die Formen und Funktionen familiären Konfliktverhaltens eingehen,
• die eigene Beratungshaltung sowie ihre Emotionen bei kritischen Gesprächsverläufen reflektieren.

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte der öffentlichen Jugendhilfe. 

Hinweise: Die Bereitschaft der Teilnehmenden, Fallbeispiele im Kurs einzubringen und Grundkenntnisse in der Wahrnehmung von Kinderschutzaufgaben werden vorausgesetzt.